/ martes 13 de agosto de 2019

Inician los consejos técnicos

Serán dos semanas donde abordarán los cambios que trae consigo la nueva escuela mexicana

Así como lo marca el calendario escolar 2019-2020, este lunes iniciaron dos semanas de trabajos en los Consejos Técnicos Escolares, los cuales están dirigidos a que los docentes de educación básica conozcan lo que es la nueva escuela mexicana y los cambios que habrá con respecto del ciclo anterior y de la reforma educativa pasada.

Por ello, desde temprana hora de este día los más de 18 mil docentes de educación básica se dieron cita en las distintas escuelas habilitadas para tal efecto a lo largo del territorio estatal.

Al respecto, Carolina Pérez Olvera, maestra frente a grupo y una de las capacitadoras en la primaria Luis G. Salamanca, ubicada en la Colonia Volcanes de la capital del estado, explicó que en los primeros tres días abordarán un taller de la nueva escuela mexicana, el cual será impartido con la misma temática a nivel nacional.

Posteriormente, indicó que serán cinco días de Consejo Técnico intensivo y, posteriormente, dos para realizar las inscripciones y organización de las escuelas para afrontar el inicio del ciclo.

Eso sí, enfatizó que en la nueva escuela mexicana abordarán la temática del cambio que realizaron al artículo tercero constitucional sobre la inclusión y equidad, así como una escuela humanista y democrática, además de que los docentes sepan cuáles son sus funciones y qué hacer en las organizaciones de la escuela.

“Habla mucho sobre los lineamientos que tiene que ver con la preparación, que es tener una educación de excelencia, pues tenemos que actualizarnos para tener una mejor institución”, expresó.

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Por ello, desde temprana hora de este día los más de 18 mil docentes de educación básica se dieron cita en las distintas escuelas habilitadas para tal efecto a lo largo del territorio estatal.

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Eso sí, enfatizó que en la nueva escuela mexicana abordarán la temática del cambio que realizaron al artículo tercero constitucional sobre la inclusión y equidad, así como una escuela humanista y democrática, además de que los docentes sepan cuáles son sus funciones y qué hacer en las organizaciones de la escuela.

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