/ jueves 27 de agosto de 2020

Abordan contenidos de Vida Saludable, en la nueva materia de la SEP

Busca inculcar en los niños, adolescentes, jóvenes y familias una cultura para fortalecer la salud

En esta primera semana de clases del nuevo periodo escolar a distancia, los alumnos de nivel básico abordaron los primeros contenidos de la nueva materia Vida Saludable.

Previamente, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma, anunció la nueva asignatura, inspirada en la experiencia de la Covid-19, así contribuir a inculcar en los niños, adolescentes, jóvenes y familias una cultura para fortalecer la salud.

Según la SEP los cambios en los planes de estudios de preescolar, primaria y secundaria, buscan promover mejores hábitos alimenticios en los alumnos, prácticas de cuidado personal y limpieza del entorno. Además de la costumbre de mantener actividad física.

La dependencia federal destacó que las clases de Vida Saludable tendrán el mensaje para fortalecer el sistema inmunológico de los estudiantes y familias, esto para combatir enfermedades. Pretenden que los alumnos reduzcan el consumo de alimentos chatarra y con altos niveles de grasas y azúcar y por el contrario, privilegiar comidas sanas con ingredientes naturales y de temporada.

De esta forma, los primeros contenidos que los alumnos tlaxcaltecas abordaron fue el plato del buen comer, que está dividido en verduras y frutas, leguminosas y alimentos de origen animal y cereales.

Entrevistado al respecto, el niño Emiliano N., quien cursa el sexto de primaria en una escuela privada, mencionó que la maestra les pidió enlistar los alimentos que consumieron en la comida y luego identificar si eran saludables.

“Nos preguntó lo que comimos en el receso, que opináramos si es un alimento saludable, si nos gustan las verduras. Me gustan las verduras y las frutas, de eso no tengo problema”.

Mientras que en secundaria los alumnos vieron en clase la importancia de los hábitos de higiene.

“El maestro nos pidió redactar un texto donde expusiéramos los hábitos de higiene que hay en nuestra comunidad, esto para argumentar la importancia de la salud en sociedad y en familia, identificar fortalezas, pero también debilidades que pongan en riesgo nuestra salud física”, compartió José de Jesús N., de 13 años de edad estudiante de secundaria particular, ubicada en la capital.

  • Los pilares de la materia Vida Saludable: mejorar la alimentación de la niñez y juventud, inculcar hábitos de higiene y limpieza, estimular la activación física y el deporte como parte fundamental de la vida escolar.




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En esta primera semana de clases del nuevo periodo escolar a distancia, los alumnos de nivel básico abordaron los primeros contenidos de la nueva materia Vida Saludable.

Previamente, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma, anunció la nueva asignatura, inspirada en la experiencia de la Covid-19, así contribuir a inculcar en los niños, adolescentes, jóvenes y familias una cultura para fortalecer la salud.

Según la SEP los cambios en los planes de estudios de preescolar, primaria y secundaria, buscan promover mejores hábitos alimenticios en los alumnos, prácticas de cuidado personal y limpieza del entorno. Además de la costumbre de mantener actividad física.

La dependencia federal destacó que las clases de Vida Saludable tendrán el mensaje para fortalecer el sistema inmunológico de los estudiantes y familias, esto para combatir enfermedades. Pretenden que los alumnos reduzcan el consumo de alimentos chatarra y con altos niveles de grasas y azúcar y por el contrario, privilegiar comidas sanas con ingredientes naturales y de temporada.

De esta forma, los primeros contenidos que los alumnos tlaxcaltecas abordaron fue el plato del buen comer, que está dividido en verduras y frutas, leguminosas y alimentos de origen animal y cereales.

Entrevistado al respecto, el niño Emiliano N., quien cursa el sexto de primaria en una escuela privada, mencionó que la maestra les pidió enlistar los alimentos que consumieron en la comida y luego identificar si eran saludables.

“Nos preguntó lo que comimos en el receso, que opináramos si es un alimento saludable, si nos gustan las verduras. Me gustan las verduras y las frutas, de eso no tengo problema”.

Mientras que en secundaria los alumnos vieron en clase la importancia de los hábitos de higiene.

“El maestro nos pidió redactar un texto donde expusiéramos los hábitos de higiene que hay en nuestra comunidad, esto para argumentar la importancia de la salud en sociedad y en familia, identificar fortalezas, pero también debilidades que pongan en riesgo nuestra salud física”, compartió José de Jesús N., de 13 años de edad estudiante de secundaria particular, ubicada en la capital.

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