/ domingo 21 de febrero de 2021

Comparten estrategias maestros de matemáticas

Más de 870 maestros de nivel básico compartieron estrategias y metodologías didácticas

En las acciones de contribución al desarrollo de los conocimientos de las matemáticas, más de 870 maestros de nivel básico compartieron estrategias y metodologías didácticas para las clases a distancia, informó la Secretaría de Educación Pública y Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (Sepe-Uset).

Especificó que los docentes abordaron los temas del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los diferentes niveles, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de esta materia y el uso de herramientas tecnológicas.

La Sepe-Uset indicó que mediante el Congreso virtual sobre la enseñanza de las matemáticas el colectivo trabajó durante tres días, compartiendo sus conocimientos en las diferentes plataformas digitales y capacitados por catedráticos expertos.

Mencionó que los participantes obtuvieron un documento de validez oficial, ya que cada día tuvieron dos sesiones de actividades con plenaria y en total acreditaron 60 horas de trabajo.

Remarcó que el congreso virtual abona a reforzar las técnicas pedagógicas de los maestros de la materia de matemáticas para que las utilicen en sus clases y sus alumnos aumenten su interés en los números.

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En las acciones de contribución al desarrollo de los conocimientos de las matemáticas, más de 870 maestros de nivel básico compartieron estrategias y metodologías didácticas para las clases a distancia, informó la Secretaría de Educación Pública y Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (Sepe-Uset).

Especificó que los docentes abordaron los temas del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los diferentes niveles, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de esta materia y el uso de herramientas tecnológicas.

La Sepe-Uset indicó que mediante el Congreso virtual sobre la enseñanza de las matemáticas el colectivo trabajó durante tres días, compartiendo sus conocimientos en las diferentes plataformas digitales y capacitados por catedráticos expertos.

Mencionó que los participantes obtuvieron un documento de validez oficial, ya que cada día tuvieron dos sesiones de actividades con plenaria y en total acreditaron 60 horas de trabajo.

Remarcó que el congreso virtual abona a reforzar las técnicas pedagógicas de los maestros de la materia de matemáticas para que las utilicen en sus clases y sus alumnos aumenten su interés en los números.

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